Liberdade acadêmica e o direito de aprender em um ambiente seguro

O livro explora os limites e possibilidades da liberdade acadêmica, ou seja, como esta pode mais ou menos favorecer o arranjo democrático-constitucional a depender do seu maior ou menor reconhecimento, exercício e de como este se dá. Será demonstrado que tanto os que estão em posições dominantes e que delas se valem para silenciar e impedir o acesso democrático das minorias ao ensino superior quanto os que estão nas instituições universitárias e politizam as disciplinas e as curriculam têm uma compreensão equivocada da liberdade acadêmica.

A obra investiga os limites à liberdade acadêmica para se garantir um espaço de aprendizado livre de ofensas e/ou de advocacia política e terá como resposta a defesa um sentido robusto de liberdade acadêmica. Ou seja, de que a liberdade acadêmica não se compadece com a censura e que qualquer restrição só deve ocorrer em situações extremas de silenciamento e de boicote ao debate público que deve caracterizá-la, mesmo quando se trate de temas sensíveis e capazes de gerar desconfortos. É que alguns temas, por si só, incomodam, intimidam e afugentam, mas tal fato não deve aniquilar o debate e a liberdade acadêmica, mas, sim, prestigiá-los, demandando estratégias de inclusão e participação e não o contrário. Eis o fio que conduzirá o/a Leitor(a).